Accompagner les enfants autistes dans les habiletés sociales

Âge : 5 ans et plus

«LE GROUPE ET MOI | Accompagner les enfants autistes dans les habiletés sociales» est une méthode destinée aux professionnels de l'autisme qui vise à améliorer les habiletés sociales des enfants avec un syndrome d'Asperger ou un trouble du spectre autistique léger. Construite sur l’alternance d’un travail en groupe et en individuel, elle offre des outils de communication à l’enfant afin de lui permettre d’apprendre à se connaître, d’interagir avec son entourage et de généraliser ses apprentissages en matières d’habiletés sociales. 

Méthode d’intervention

Notre méthode, dont le cadre d’intervention alterne séances en groupe et séances individuelles sur des modules de neuf séances, vise à améliorer les habiletés sociales de nos patients, à leur offrir une prise en charge spécifique et à leur mettre à disposition des outils de communication afin de les aider à mieux comprendre le monde et à s’y adapter. Pour participer à ce programme d’entraînement aux habiletés sociales, les enfants doivent remplir plusieurs conditions : avoir un diagnostic de TSA léger/syndrome d’Asperger, être âgés entre 8 et 12 ans, et être scolarisés en circuit ordinaire.

Bilans d’habiletés sociales

Pour recueillir les informations et mettre en évidence les compétences et les dysfonctionnements de l’enfant en matière d’habiletés sociales, nous avons créé deux grilles d’habiletés sociales, l’une destinée aux parents, l’autre aux enseignants. Nous la leur soumettons en début de traitement, ils la remplissent et nous en parlons ensuite en entretien de bilan.

En parallèle à ces grilles, nous avons créé, une évaluation sous forme de pictogrammes destinée aux enfants.

Groupe

Nos ateliers se construisent à partir de situations du quotidien transmises par les enfants ou leurs parents. Les objectifs de nos groupes découlent donc des participants et du groupe lui-même (composé d’environ cinq enfants). Les buts du groupe portent sur l’identification, la compréhension et l’application des codes sociaux, des règles de vie et la manière d’entrer et d’être en relation avec les autres de manière adaptée ; ou, autrement dit sur avoir des copains.

Pour ces ateliers, nous nous référons à nos outils d’ergothérapeutes qui permettent un travail ciblé sur les sphères sensori-motrices et sur le langage corporel. Nous nous référons également au théâtre d’improvisation et au théâtre forum, grâce auquel nous abordons des situations vécues problématiquement dans le quotidien.

Séance individuelle

La séance individuelle permet de parler du dernier atelier, de s’arrêter sur des éléments qui concernent personnellement l’enfant, de les décortiquer par l’intermédiaire de différents outils et techniques (visualisation des vidéos d’ateliers, rédaction de scénarios sociaux, fiches théoriques et pratiques à glisser dans le classeur de l’enfant). Ceci dans le but d’aider l’enfant à se connaître, à identifier et verbaliser son ressenti, à le communiquer à son entourage, à diminuer sa potentielle anxiété, à faire des liens et des apprentissages dans le domaine des habiletés sociales.

Découvrez ici le livre « Les grandes compétences sociales | Membre d’un groupe ».