Développement de la compréhension en lecture pour les enfants ayant un trouble du spectre autistique | PARTIE 1

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  • Âge : 6 ans et plus

    La nouvelle série de matériel d’intervention thérapeutique « Développement de la compréhension en lecture pour les enfants ayant un trouble du spectre autistique » a comme objectif d’aider les enfants qui présentent des difficultés importantes en compréhension du contenu d’un texte. La série est composée de 3 parties contenant de brèves bases théoriques et différents niveaux d’intervention. La première partie est constituée de quatre niveaux d’intervention de difficulté classifiée. Ce matériel a été développé et testé en pratique clinique, apportant d’excellents résultats en fonction du potentiel de l’élève.

    Les études scientifiques ont montré que les enfants acquièrent simultanément des habiletés de décodage et de compréhension, néanmoins chaque habileté se développe indépendamment l’une de l’autre. Les enfants ayant un Trouble du Spectre Autistique (TSA) acquièrent généralement des habiletés de décodage, mais ils ont des difficultés concernant la compréhension en lecture. Ils sont capables, de façon relative, de repérer plus aisément des mots que de comprendre ce qu’ils ont lu. Cela est probablement dû au fait que la compréhension constitue une habileté plus abstraite que le décodage.

  • La première partie comprend les niveaux suivants :

    - Le premier niveau, comporte des activités pour la compréhension de la question « Qui », ayant comme objectif de trouver le personnage qui est cité dans un texte.
    - Le deuxième niveau, comporte des activités pour la compréhension de la question « Où », ayant comme objectif de trouver un lieu précis cité dans un texte.
    - Le troisième niveau, comporte des activités pour la compréhension de la question « Que », ayant comme objectif de trouver les catégories, les objets, les actions et les concepts abstraits cités dans un texte.
    - Le quatrième niveau, comporte des activités pour la compréhension de la question « Comment », ayant comme objectif de trouver les émotions et les adjectifs qui définissent un personnage ou un objet cités dans un texte.
    - *L’intervention thérapeutique se conclut par un jeu interactif avec le titre « Comment sont-ils » pour le développement de la compréhension en lecture.

  • Type de document: 1 fichier au format pdf
    Poids: 6.8 MB
    SKU: FR-EB1066
    Nombre de pages: 165 
    Auteur: Aliki Kassotaki | logopède, MSc, BSc
    Traduction et révision des textes:Olga Kozati
    Lecture possible sur: PC / Mac, tablette, liseuse
    Possibilité d’impression: oui

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