Autorégulation : interventions et stratégies

A propos de l'auteur

Introduction

Chapitre 1 : Les troubles du spectre autistique (TSA)

1. Autorégulation et TSA
2. Interventions standard pour les TSA 

Chapitre 2 : Rester calme et alerte

1. La théorie polyvagale et le système nerveux
2. Techniques d'apaisement et d’alerte

Chapitre 3 : Modulation sensorielle

1. Les sens
2. Stratégies et adaptations
3. Comment créer une vie riche en sensations
4. Étude de cas

Chapitre 4 : Manger, dormir, l'intestin et la vessie

1. Sélectivité alimentaire
2. Les habitudes de sommeil
3. Contrôle de l'intestin et de la vessie 

Chapitre 5 : Les émotions et la régulation émotionnelle

1. Les fondements des émotions
2. Défis émotionnels
3. Interventions
4. Autisme et émotions

Chapitre 6 : Fonction exécutive et TDAH 

1. Fonction exécutive
2. TDAH
3.  Interventions

Chapitre 7 : L'enfant autorégulé

Feuilles de travail 

• Observations sensorielles tout au long de la journée
• Stratégies sensorielles 
• Adaptations sensorielles
• Calendrier des thérapies
• Horaires de travail intensif, de jeu et d'exercice 

Bibliographie

Ressources 

Teresa Garland, MOT, OTR/L, est ergothérapeute et auteure, spécialisée dans l’autorégulation ainsi que dans les questions sensorielles et de régulation. Elle a travaillé dans des écoles, des cliniques de troubles sensoriels et des cadres médicaux auprès d’enfants, d’adolescents et d’adultes présentant des troubles du traitement sensoriel, des troubles du spectre de l’autisme (TSA) et un TDAH.

Elle est également l’auteure du livre primé Self-Regulation Interventions and Strategies: Keeping the Body, Mind and Emotions on Task in Children with Autism, ADHD or Sensory Disorders (PESI, 2014). Son manuel Hands-on Activities for Children with Autism & Sensory Disorders a été publié en avril 2016 (PESI).

En tant qu’auteure et conférencière internationale, Mme Garland a formé plus de 10 000 thérapeutes et enseignants à l’art de mettre en œuvre des interventions d’autorégulation auprès d’enfants présentant un trouble du spectre de l’autisme ou des troubles émotionnels et sensoriels. Mme Garland est titulaire d’un master en ergothérapie de l’Université du Nouveau-Mexique (University of New Mexico).