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Développement des habiletés en communication par le langage oral et écrit pour les enfants atteints de TSA

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Le présent livre « Développement des habiletés en communication par le langage oral et écrit pour les enfants atteints de TSA » a comme objectif d’aider les enfants qui présentent des difficultés pendant leur communication, mais qui ont acquis parallèlement des habiletés d’écriture et de lecture. Il est composé de sept chapitres indépendants de difficulté progressive.


€17,80 EUR
Format du livre

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Description

Développement des habiletés en communication

Âge : 7 ans et plus

Les élèves ayant un Trouble du Spectre Autistique peuvent avoir une grande difficulté à communiquer leurs pensées et leurs émotions à l’oral, et cela peut quelques fois s’étendre à leur écriture. Dans d’autres cas, l’écriture est un outil pour s’exprimer et pour communiquer, quand ils ne peuvent pas le faire suffisamment à travers la parole. Certains enfants préfèrent communiquer par des mots écrits que par le langage oral, et de plus, comprennent mieux tout ce qui leur est transmis par le langage écrit que par l’oral. Donc si l’enfant utilise de manière fonctionnelle le langage écrit, on doit l’aider à l’utiliser de façon adéquate. L’objectif ultime de ce livre est le développement des habiletés sociales, communicatives et langagières à travers le langage oral et écrit, en choisissant les outils appropriés qui correspondent au profil d’apprentissage de l’élève.

Une fois l’éducation sur le développement des habiletés en communication complétée à travers les sept chapitres, l’intervention continue avec l’annexe (32 images illustrées). Dans cette annexe, nous avons un aperçu de toutes les structures communicatives sur lesquelles l’enfant a été éduqué, ayant comme objectif de les rendre plus générales.

Les chapitres comprennent les activités suivantes:

Le premier chapitre comprend des activités basées sur le thème – genre :

  • Reconnaître, nommer et distinguer les notions /garçon - fille/ dans le langage oral et écrit par des activités de difficulté progressive
  • Réponse aux questions de type ouvert et fermé
  • Activités de la compréhension en lecture
  • Activités d’écriture

Le deuxième chapitre comprend des activités basées sur le thème – famille :

  • Reconnaître, nommer et distinguer les notions /membres de la famille/ dans le langage oral et écrit par des activités de difficulté progressive
  • Réponse aux questions de type ouvert et fermé
  • Activités de la compréhension en lecture
  • Activités d’écriture

Le troisième chapitre comprend des activités basées sur le thème – animaux :

  • Reconnaître, nommer et distinguer les notions /catégories d’animaux/ dans le langage oral et écrit par des activités de difficulté progressive
  • Réponse aux questions de type ouvert et fermé
  • Activités de la compréhension en lecture
  • Activités d’écriture

Le quatrième chapitre comprend des activités basées sur le thème – moyens de transport :

  • Reconnaître, nommer et distinguer les notions /moyens de transport - véhicules/ dans le langage oral et écrit par des activités de difficulté progressive
  • Réponse aux questions de type ouvert et fermé
  • Activités de la compréhension en lecture
  • Activités d’écriture

Le cinquième chapitre comprend des activités basées sur le thème – maison :

  • Reconnaître, nommer et distinguer les notions /pièces - articles de maison/ dans le langage oral et écrit par des activités de difficulté progressive
  • Réponse aux questions de type ouvert et fermé
  • Activités de la compréhension en lecture
  • Activités d’écriture

Le sixième chapitre comprend des activités basées sur le thème – couleurs :

  • Reconnaître, nommer et distinguer les notions /couleurs/ dans le langage oral et écrit par des activités de difficulté progressive
  • Réponse aux questions de type ouvert et fermé
  • Activités de la compréhension en lecture
  • Activités d’écriture

Le septième chapitre comprend des activités basées sur le thème – saisons/vêtements :

  • Reconnaître, nommer et distinguer les notions /saisons - vêtements/ dans le langage oral et écrit par des activités de difficulté progressive
  • Réponse aux questions de type ouvert et fermé
  • Activités de la compréhension en lecture

Spécifications

  • Type
    Papier ou numérique
  • SKU
    FR-EB1075
  • Âges
    Scolaire
  • Nombre de pages
    404
  • Dimensions
    29.7 x 21 cm
  • Auteur
    Aliki Kassotaki | logopède, MSc, BSc
  • Pagination
    Aliki Kassotaki
  • Traduction et révision des textes
    Olga Kozati
  • Année de publication
    2018

Avis (5)

Customer Reviews

Based on 5 reviews
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A
Adeline A.

matériel intéressant

S
SESSAD L.C.A.d.M.

Développement des habiletés en communication par le langage oral et écrit pour les enfants atteints de TSA

A
Anonymous
Point de vue

Génial !

A
Anonymous
efficace

outil très utile pour favoriser la communication et enrichir le vocabulaire

A
Anonymous
Très bien

Aide efficace pour les enfants

Contenu

Partie théorique

  • Troubles du langage
  • Langage réceptif et expressif chez les enfants ayant un Trouble du Spectre Autistique
  • Langage écrit chez les enfants ayant un Trouble du Spectre Autistique
  • Communication sociale
  • Habiletés de la communication sociale
  • Facteurs pour choisir le programme d’intervention thérapeutique
  • Structure du contenu

Partie pratique

  • Premier chapitre: genre
  • Deuxième chapitre : famille
  • Troisième chapitre : animaux
  • Quatrième chapitre : moyens de transport
  • Cinquième chapitre : maison
  • Sixième chapitre : couleurs
  • Septième chapitre : saisons – vêtements
  • Images illustrées

Âges

Scolaire

Auteur

Aliki Kassotaki | logopède, MSc, BSc

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Auteur
Auteur
Aliki Kassotaki | logopède, MSc, BSc
Steriana Psaropoulou - Psychologue, éducatrice spécialisée
Anabel Cornago
Joye Newman et Carol Kranowitz
Mélanie Richoz, Ergothérapeute
Nombre de pages
Nombre de pages
404
35
113
116
469
Année de publication
Année de publication
2024
2021
2024
2021
2023
Développement des habiletés en communication par le langage oral et écrit pour les enfants atteints de TSA - Upbility.fr
Aliki Kassotaki | logopède, MSc, BSc

Développement des habiletés en communication par le langage oral et écrit pour les enfants atteints de TSA

De €17,80 EUR

Développement des habiletés en communication

Âge : 7 ans et plus

Les élèves ayant un Trouble du Spectre Autistique peuvent avoir une grande difficulté à communiquer leurs pensées et leurs émotions à l’oral, et cela peut quelques fois s’étendre à leur écriture. Dans d’autres cas, l’écriture est un outil pour s’exprimer et pour communiquer, quand ils ne peuvent pas le faire suffisamment à travers la parole. Certains enfants préfèrent communiquer par des mots écrits que par le langage oral, et de plus, comprennent mieux tout ce qui leur est transmis par le langage écrit que par l’oral. Donc si l’enfant utilise de manière fonctionnelle le langage écrit, on doit l’aider à l’utiliser de façon adéquate. L’objectif ultime de ce livre est le développement des habiletés sociales, communicatives et langagières à travers le langage oral et écrit, en choisissant les outils appropriés qui correspondent au profil d’apprentissage de l’élève.

Une fois l’éducation sur le développement des habiletés en communication complétée à travers les sept chapitres, l’intervention continue avec l’annexe (32 images illustrées). Dans cette annexe, nous avons un aperçu de toutes les structures communicatives sur lesquelles l’enfant a été éduqué, ayant comme objectif de les rendre plus générales.

Les chapitres comprennent les activités suivantes:

Le premier chapitre comprend des activités basées sur le thème – genre :

Le deuxième chapitre comprend des activités basées sur le thème – famille :

Le troisième chapitre comprend des activités basées sur le thème – animaux :

Le quatrième chapitre comprend des activités basées sur le thème – moyens de transport :

Le cinquième chapitre comprend des activités basées sur le thème – maison :

Le sixième chapitre comprend des activités basées sur le thème – couleurs :

Le septième chapitre comprend des activités basées sur le thème – saisons/vêtements :

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