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Je joue avec le temps...

Un outil pédagogique et thérapeutique composé de fiches d’exercices, qui peuvent être utilisées séparément et dans l’ordre souhaité selon les besoins éducatifs de chaque enfant. Chaque fiche d’exercices comporte un objectif spécifique lié à la compréhension du temps et à son utilisation correcte, grâce à des supports visuels et des instructions spécifiques.


€9,90 EUR
Format du livre

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Description

Je joue avec le temps

Âge : 3 ans et plus

Le livre intitulé « Je joue avec le temps... » est conçu de manière à pouvoir être utilisé par l’adulte de façon personnalisée en fonction des besoins de chaque enfant, afin de l’aider à associer le temps aux événements clés de sa vie quotidienne, (par exemple les repas, le bain, le sommeil, les jeux), puis à comprendre non seulement le présent, mais aussi le passé immédiat et le futur, en commençant par distinguer les concepts « avant », « maintenant » et « après ». L’enfant est ensuite encouragé à manipuler de plus en plus ces concepts temporels et à les utiliser plus précisément dans son discours, puisque des notions telles que « jour », « nuit », « avant », « après », « demain », « hier », « maintenant », « ensuite », etc., feront partie de son vocabulaire quotidien.

De plus, l’enfant sera désormais capable d’utiliser les jours en prenant pleinement conscience de leur succession et de leur durée dans le cycle hebdomadaire, tout en acquérant progressivement une meilleure compréhension de ce que signifie une saison, un mois, une semaine et en étant à même de discerner les différentes heures. Enfin, cet outil lui permettra de se familiariser avec l'utilisation d’un calendrier, d’organiser son emploi du temps quotidien et hebdomadaire et de gérer son temps avec succès, en l'ordonnant visuellement de manière à trouver un équilibre entre ses obligations scolaires et son temps libre.

Découvrez ici la série « L’ORIENTATION TEMPORELLE ».

Spécifications

  • Type
    Papier ou numérique
  • SKU
    FR-EB1131
  • Âges
    Préscolaire
  • Nombre de pages
    86
  • Dimensions
    21 x 29.7 cm
  • Auteur
    Eri Papakonstantinou, travailleuse sociale et éducatrice spécialisée
  • Pagination
    Elsa Androutsou
  • Traduction et révision des textes
    Anne Schweitzer
  • Année de publication
    2022

Contenu

Il n’existe pas de réponse unique à la question « Qu’est-ce que le temps ? », car le concept du temps est complexe et c'est pourquoi il est difficile à comprendre pour un enfant. Ainsi, compte tenu du fait que chaque enfant, en fonction de ses particularités, a son propre rythme d'apprentissage, de perception et d’acquisition des concepts, cet outil a pour objectif :

  • une meilleure compréhension des séquences liées au temps ;
  • son utilisation adéquate ;
  • la compréhension de son rôle dans la vie et
  • l'acquisition de la capacité à distinguer, regrouper et catégoriser le temps, ce qui constitue une condition préalable essentielle à la compréhension de concepts mathématiques complexes par la suite.

Âges

Préscolaire

Auteur

Eri Papakonstantinou, travailleuse sociale et éducatrice spécialisée

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Mélanie Richoz, Ergothérapeute
Nombre de pages
Nombre de pages
404
35
113
116
469
Année de publication
Année de publication
2024
2021
2024
2021
2023
Je joue avec le temps... - Upbility.fr
Eri Papakonstantinou, travailleuse sociale et éducatrice spécialisée

Je joue avec le temps...

De €9,90 EUR

Je joue avec le temps

Âge : 3 ans et plus

Le livre intitulé « Je joue avec le temps... » est conçu de manière à pouvoir être utilisé par l’adulte de façon personnalisée en fonction des besoins de chaque enfant, afin de l’aider à associer le temps aux événements clés de sa vie quotidienne, (par exemple les repas, le bain, le sommeil, les jeux), puis à comprendre non seulement le présent, mais aussi le passé immédiat et le futur, en commençant par distinguer les concepts « avant », « maintenant » et « après ». L’enfant est ensuite encouragé à manipuler de plus en plus ces concepts temporels et à les utiliser plus précisément dans son discours, puisque des notions telles que « jour », « nuit », « avant », « après », « demain », « hier », « maintenant », « ensuite », etc., feront partie de son vocabulaire quotidien.

De plus, l’enfant sera désormais capable d’utiliser les jours en prenant pleinement conscience de leur succession et de leur durée dans le cycle hebdomadaire, tout en acquérant progressivement une meilleure compréhension de ce que signifie une saison, un mois, une semaine et en étant à même de discerner les différentes heures. Enfin, cet outil lui permettra de se familiariser avec l'utilisation d’un calendrier, d’organiser son emploi du temps quotidien et hebdomadaire et de gérer son temps avec succès, en l'ordonnant visuellement de manière à trouver un équilibre entre ses obligations scolaires et son temps libre.

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