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Nouvelle arrivée

La route de l’orthographe | Volume 4

Comprendre les changements orthographiques liés au contexte, aux préfixes et à la construction des mots

Quatrième et dernier volume d’une collection de quatre cahiers d’orthographe destinée aux élèves de 8 à 9 ans, cet ouvrage complète la progression avec de nouvelles régularités du français écrit. Il aborde « m » devant « p/b », « ir/il/in/im », « g/gu », « g/ge », « ce/ci/ç », « ay/oy/uy » et « att/aff/acc/app » à travers des activités qui amènent l’élève à observer le contexte, comprendre la construction des mots et appliquer des stratégies orthographiques. Une grille d’évaluation par compétences permet de suivre les acquis et de cibler les objectifs à poursuivre.


Disponible

Prix habituelDe €12,90 EUR
Format du livre

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✔ Dernier volume d’une collection en quatre cahiers, destiné aux élèves de 8 à 9 ans

✔ Régularités ciblées : « m » devant « p/b », « in/im/ir/il », « g/gu », « g/ge », « ce/ci/ç », « ay/oy/uy », « att/aff/acc/app »

✔ Travail sur le contexte orthographique, les préfixes et la construction des mots

✔ Activités de vocabulaire, lecture, écriture, conjugaison, comparaison plurilingue et jeux d’entraînement

✔ Dictées métacognitives et grille d’évaluation par compétences pour consolider les acquis

Description

Approfondir les régularités orthographiques liées au contexte et à la structure des mots

Âge : à partir de 8 ans

Avec ce quatrième volume, La Route de l’orthographe achève une collection de quatre cahiers consacrés à l’apprentissage raisonné des régularités orthographiques. L’objectif est d’aider les élèves, notamment plurilingues ou en difficulté, à comprendre pourquoi un mot s’écrit d’une certaine manière et à réutiliser des stratégies dans de nouvelles situations. L’approche associe enseignement explicite, observation des mots, liens entre différentes langues, supports visuels et activités de manipulation, de lecture et d’écriture.

Ce dernier cahier se distingue par un travail particulièrement centré sur les modifications orthographiques liées aux lettres qui entourent un son ou un morphème. L’élève découvre notamment l’emploi de « m » devant « p/b », les différentes formes du préfixe négatif « in/im/ir/il », les choix entre « g » et « gu », « g » et « ge », ou encore « ce/ci/ç ». Le volume aborde également « ay/oy/uy » et les débuts de mots « att/aff/acc/app ». Les exercices ne se limitent pas à reconnaître la bonne graphie : ils proposent aussi des activités sur le sens des préfixes, les familles de mots, le vocabulaire, la conjugaison et les liens entre orthographe et lecture.

La série suit ainsi une progression complémentaire : le volume 1 introduit notamment « on/an/ou », « gn », « ai », « entr/endr », « ain », « ien » et « oin » ; le volume 2 poursuit avec « qu », « ée/té », « eur/euse », « ier/ière », « eux/euse » et « è » ; le volume 3 approfondit « s/ss », « tion/ssion », « ail/eil », « ouille/euil », « e » et « esse/ette/elle » ; enfin, ce volume 4 complète le parcours avec des régularités davantage liées au contexte graphique et à la morphologie. Les jeux d’entraînement, phrases du jour, activités autonomes et dictées métacognitives favorisent la mémorisation tout en demandant aux élèves de verbaliser et de justifier leurs choix orthographiques.

Année de publication 2026

Spécifications

  • Type
    Papier ou numérique
  • Âges
    Scolaire
  • Nombre de pages
    144
  • Dimensions
    21.6 x 27.9 cm
  • Auteur
    Lucile Denys, Orthopédagogue M.Ed.
  • Pagination
    Raindesign.gr
  • Année de publication
    2026

Contenu

1. Présentation de l’autrice
2. Les appuis théoriques
2.1. Le plurilinguisme
2.2 La conception universelle des apprentissages et adaptation
2.3. L’apprentissage de l’orthographe
2.4. Les activités ludiques pour apprendre l’orthographe
3. Composition du cahier d’activités
4. Enseigner l’orthographe lexicale grâce à l’enseignement explicite
5. Le profil de la classe
6. Mon profil
7. La progression
8. m devant p / b / m
9. ir & il & in & im
10. g & gu
11. g & ge
12. ce & ci & ç
13. ay & oy & uy
14. att & aff & acc & app
15. Grilles d’évaluation
16. Résumé de mes apprentissages
17. Références

Auteur

Lucile Denys, Orthopédagogue M.Ed.

Lucile est une orthopédagogue (Maîtrise en Éducation)., enseignante spécialisée au Canada. Passionnée par la réussite éducative, elle accompagne des élèves, qui rencontrent des défis en lecture et en écriture en leur proposant des stratégies concrètes, adaptées à leurs besoins et à leur rythme. À travers ses ressources et son compteLucile Orthopédagogie, elle souhaite partager des pratiques probantes avec les professionnels de l’éducation afin de contribuer à une école plus inclusive. Sa mission : créer, apprendre et transmettre pour soutenir chaque apprenant dans son parcours.

Âges

Scolaire

Auteur

Lucile Denys, Orthopédagogue M.Ed.

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