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Situations sociales pour les adolescents atteints d’un TSA

FORMATION EN LIGNE | Programme « No More Meltdowns » : Gestion des émotions intenses et autorégulation

Cette formation en ligne enregistrée de deux heures avec sous-titres en français, animée par le Dr Jed Baker, Ph.D., expert de renommée internationale, est axée sur la gestion des émotions intenses et l’enseignement des compétences d’autorégulation chez les enfants et les adolescents présentant un trouble du spectre de l’autisme, un TDAH ou d’autres difficultés développementales ou émotionnelles. Le Dr Baker présente des stratégies de prévention et d’intervention fondées sur des données probantes, applicables immédiatement dans les contextes scolaires, thérapeutiques et familiaux. La formation comprend l’analyse des facteurs déclencheurs de crises, des outils pratiques de régulation émotionnelle et des programmes d’enseignement de compétences.

Accès libre à tout moment

Vidéos, supports & matériel pédagogique

Attestation de suivi incluse


Disponible

Prix habituel €50,00 EUR

Quand commence et se termine la formation ?

La formation débute dès votre inscription et vous avancez à votre propre rythme. Il n’y a pas de date de fin – c’est vous qui choisissez !

Comment obtenir mon attestation de participation ?

L’attestation de participation est disponible immédiatement après l’achèvement de la formation.

Pendant combien de temps ai-je accès à la formation ?

À vie. Une fois inscrit(e), vous avez un accès illimité à cette formation, aussi longtemps que vous le souhaitez – sur tous vos appareils.

Description

Formation en ligne enregistrée de 2 heures avec sous-titres en français, conçue pour les psychologues, enseignants spécialisés, ergothérapeutes, orthophonistes et éducateurs. Le Dr Jed Baker, psychologue clinicien de renommée internationale, auteur et formateur expérimenté, présente un cadre complet pour comprendre et gérer les émotions intenses, en mettant l’accent sur l’enseignement des compétences d’autorégulation.

Dans la première partie, le Dr Baker introduit un cadre neuroaffirmatif qui valorise l’acceptation, le renforcement des points forts et la collaboration avec les élèves ou les clients. Il met en évidence les facteurs prédictifs de réussite tels que l’intelligence sociale et émotionnelle, la persévérance, la motivation et l’utilisation efficace du soutien social.

La partie principale du séminaire analyse les sept catégories les plus courantes de déclencheurs de crises (surcharge sensorielle, tâches exigeantes, difficultés sociales, manque de structure, etc.) et propose des plans de prévention visant à adapter l’environnement et à enseigner des compétences alternatives.
À travers des exemples cliniques et des démonstrations filmées, le Dr Baker présente des techniques pratiques telles que :

  • L’utilisation d’aides visuelles (plannings, histoires sociales, cartes stop/go).
  • L’enseignement de compétences de substitution (par exemple, demander de l’aide ou une pause).
  • Des stratégies de calme et d’autorégulation en temps réel.
  • Des approches collaboratives (Collaborative & Proactive Solutions).

La formation met l’accent sur la gestion du stress, de la frustration et de l’évitement pathologique des exigences, en offrant des outils concrets pour aider les enfants à aborder les tâches difficiles de manière positive.

S’appuyant sur la recherche et la pratique clinique, le Programme No More Meltdowns fournit aux professionnels une boîte à outils pratique pour réduire les explosions de colère, prévenir les crises et développer durablement les compétences d’autorégulation.

Spécifications

  • Formateur·rice
    Jed Baker, Ph.D.
  • Durée de la formation
    120'
  • Âges
    Préscolaire - Scolaire
  • Année de publication
    2025

Contenu

Introduction au cadre No More Meltdowns

  • Approche neuroaffirmative
  • Langage et attitude envers la neurodiversité
  • Valorisation des forces et des compétences
  • Facteurs de réussite pour les personnes autistes, avec TDAH ou autres profils neurodivergents
  • Intelligence sociale et émotionnelle
  • Persévérance et mentalité de croissance (Growth Mindset)
  • Proactivité et motivation à participer
  • Utilisation efficace du soutien social

Gestion des émotions intenses et des crises

  • Comprendre les causes sous-jacentes des comportements problématiques
  • Stratégies pour adopter une attitude calme et régulée chez le professionnel
  • Techniques de distraction et d’autorégulation dans les moments critiques

Les 7 déclencheurs les plus fréquents de crises

  • Surcharge sensorielle
  • Tâches exigeantes / évitement pathologique des demandes
  • Manque de structure et d’organisation
  • Difficultés et malentendus sociaux
  • Questions de sexualité et d’autostimulation dans les lieux publics
  • Fatigue et besoins physiologiques (sommeil, toilettes)
  • Compréhension insuffisante des attentes

Outils pratiques et techniques d’intervention

  • Utilisation d’aides visuelles (plannings, cartes stop/go, histoires sociales)
  • Enseignement de compétences de substitution (ex. demander de l’aide, une pause)
  • Stratégies d’abord–ensuite et systèmes de renforcement
  • Gestion du stress et de la frustration
  • Exposition graduelle et développement de la tolérance aux demandes

Approches collaboratives et préventives

  • Collaborative & Proactive Solutions (Ross Greene)
  • Inclusion de l’enfant dans le processus de résolution de problèmes
  • Autonomisation par des objectifs et des choix

Exemples cliniques et démonstrations vidéo

  • Enseignement des compétences en situations réelles
  • Généralisation des compétences du cadre thérapeutique à la vie quotidienne
  • Analyse de cas issus du milieu scolaire et familial

Âges

Préscolaire - Scolaire

Formateur·rice

Jed Baker, Ph.D.

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