Bien qu'elle soit généralement considérée comme un trouble de l'enfance, la dyslexie peut être diagnostiquée à tout âge par un psychologue, un spécialiste du diagnostic ou un spécialiste des troubles de l'apprentissage compétents. La première étape ? Faites le test de dyslexie gratuit ci-dessous et montrez les résultats de ce test de diagnostic en 15 questions à votre médecin pour voir si vos symptômes correspondent à ceux de la dyslexie.Loading...
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La dyslexie, un trouble de l'apprentissage très répandu, affecte principalement les capacités de lecture. Il s'agit de l'un des troubles de l'apprentissage les plus répandus, souvent associé à d'autres pathologies telles que le trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivité (TDAH).
Les adultes souffrant de ces troubles, en particulier lorsqu'ils ne sont pas diagnostiqués, peuvent subir des conséquences négatives telles qu'une baisse des résultats scolaires et professionnels, ainsi qu'une perte de confiance en soi. Un diagnostic de dyslexie à l'âge adulte peut ouvrir la voie à diverses mesures de soutien dans le cadre de l'enseignement, sur le lieu de travail et dans la vie de tous les jours, afin de permettre aux personnes concernées de surmonter ces difficultés et de réaliser leur plein potentiel.
Le processus d'évaluation approfondie implique plusieurs heures d'évaluation par un professionnel qualifié, tel qu'un psychologue scolaire ou un neuropsychologue, entre autres. Pour plus d'informations sur la dyslexie, vous pouvez consulter notre bibliothèque de ressources en ligne consacrée à la dyslexie.
La liste de contrôle sommaire présentée ci-dessous a été créée par Ian Smythe et John Everett en 2001. -
La dyslexie est un trouble neurobiologique et développemental de l'apprentissage du langage qui se caractérise par une reconnaissance inexacte et incomplète des mots, un mauvais décodage et des difficultés d'orthographe. La dyslexie peut être diagnostiquée chez les individus et les symptômes de la dyslexie peuvent se manifester tout au long de leur vie.
Les résultats de notre échantillon ont montré que la liste de contrôle de la dyslexie chez l'adulte est valide (Cronbach á = 0,86) et fiable (sensibilité = 76-91,5 %, spécificité = 80-88 %). Par rapport au seuil de 45 proposé à l'origine, compte tenu du taux de sensibilité et de la valeur prédictive négative plus élevés, nous recommandons aux chercheurs et aux cliniciens d'utiliser un seuil de 40 pour indiquer d'éventuels symptômes de dyslexie légère à sévère lorsqu'ils utilisent la liste de contrôle de la dyslexie chez l'adulte.
L'échantillon utilisé pour l'analyse statistique comprenait 400 participants : 200 sujets atteints de dyslexie (âge moyen = 25,29, écart-type = 7,35) et 200 témoins (âge moyen = 23,36, écart-type = 4,88). Les données ont été examinées et aucune valeur manquante n'a été trouvée. Les sujets du groupe dyslexique se sont déclarés dyslexiques. Compte tenu du large éventail et de la gravité des symptômes observés dans la dyslexie, aucune valeur aberrante univariée n'a été retirée de l'analyse. -
Qu'est-ce que la dyslexie ?
La dyslexie est un trouble spécifique de l'apprentissage d'origine neurologique. Elle affecte principalement la capacité à lire, à épeler et à écrire. Les personnes atteintes de dyslexie éprouvent souvent des difficultés dans le traitement phonologique, ce qui affecte leur capacité à décoder les mots et peut entraîner des difficultés à lire avec fluidité et précision.
Comment la dyslexie est-elle diagnostiquée ?
La dyslexie est diagnostiquée grâce à une évaluation complète qui comprend généralement des évaluations cognitives et psychologiques menées par un professionnel qualifié, tel qu'un psychologue scolaire ou un neuropsychologue. L'évaluation porte sur la capacité de lecture, le traitement phonologique, l'orthographe, l'écriture et parfois les compétences linguistiques orales de l'individu, par rapport à ce qui est attendu en fonction de son âge, de son éducation et de son intelligence.
Peut-on guérir de la dyslexie ?
La dyslexie est une maladie qui dure toute la vie et qui ne se guérit pas. Toutefois, grâce à des interventions, des stratégies et un soutien appropriés, les personnes atteintes de dyslexie peuvent améliorer leurs compétences en lecture et en écriture et apprendre à gérer efficacement les difficultés associées à la dyslexie.
Quels sont les signes de la dyslexie chez l'adulte ?
Les signes de la dyslexie chez les adultes peuvent inclure des difficultés à lire couramment, des fautes d'orthographe, l'évitement des tâches de lecture, des difficultés à écrire de manière cohérente, une mauvaise prononciation des noms ou des mots, ou le fait de prendre plus de temps pour accomplir des tâches impliquant la lecture ou l'écriture. Les adultes atteints de dyslexie peuvent également avoir des antécédents de difficultés de lecture et d'écriture au cours de leur scolarité.
La dyslexie est-elle liée à l'intelligence ?
La dyslexie n'est pas liée à l'intelligence. Les personnes atteintes de dyslexie ont des niveaux d'intelligence très variés et nombre d'entre elles ont une intelligence moyenne ou supérieure à la moyenne. La dyslexie affecte la façon dont le cerveau traite le langage écrit et parfois le langage parlé, ce qui est indépendant des capacités cognitives.
Quelles sont les stratégies efficaces pour gérer la dyslexie ?
Les stratégies efficaces de gestion de la dyslexie comprennent des programmes d'alphabétisation structurés qui mettent l'accent sur la phonétique et la conscience phonémique, l'enseignement multisensoriel, l'enseignement individualisé, l'utilisation de technologies d'assistance (telles que les logiciels de synthèse vocale et de synthèse de la parole), des aménagements en classe ou sur le lieu de travail (tels que du temps supplémentaire pour les tests ou les devoirs) et l'élaboration de stratégies pour relever des défis spécifiques.
Les adultes peuvent-ils bénéficier d'interventions en matière de dyslexie ?
Oui, les adultes atteints de dyslexie peuvent bénéficier d'interventions et d'adaptations conçues pour répondre à leurs besoins spécifiques. Il n'est jamais trop tard pour demander de l'aide et de nombreux adultes constatent qu'avec les bonnes stratégies et les bonnes ressources, ils peuvent améliorer considérablement leurs compétences en lecture, en écriture et en orthographe.
Copyright
Ian Smythe and John Everatt, 2001
CES INFORMATIONS N'ONT PAS POUR BUT DE REMPLACER LE JUGEMENT CLINIQUE OU D'ORIENTER DE QUELQUE MANIÈRE QUE CE SOIT LES SOINS PRODIGUÉS AUX PATIENTS.