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Les fonctions exécutives - Stratégies d’intervention

Le livre « Les fonctions exécutives - Stratégies d’intervention » soutient le développement de compétences telles que l’autorégulation, la mémoire de travail et la flexibilité cognitive chez les enfants âgés de 3 à 6 ans. Il comprend cinq sections avec des activités qui favorisent la confiance en soi et l’autonomie. Il s’agit d’un guide précieux pour les parents, les enseignants et les thérapeutes, qui allie théorie et application pratique. Ce guide propose des idées innovantes pour comprendre et accompagner les troubles des fonctions exécutives chez l'enfant. Il aide les enfants à développer d’importantes compétences cognitives par le biais de propositions d’activités agréables et créatives. Le livre comprend du matériel :

✔️ EFEF (3-6 ans) - Outil d’évaluation avec des échelles de notation.

✔️ 59 stratégies et jeux applicables qui facilitent le développement des fonctions exécutives.


Disponible

€17,80 EUR
Format du livre

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Description

Les fonctions exécutives chez l’enfant

Âge : 3 - 6 ans

Les fonctions exécutives sont l’ensemble des processus cognitifs qui permettent aux enfants de planifier, de se concentrer, de conserver des informations en mémoire et de réaliser diverses tâches. Ce livre s’appuie sur des approches scientifiques et offre un cadre structuré pour développer ces compétences chez les enfants d’âge préscolaire. Il met également l'accent sur le développement des habiletés sociales nécessaires pour naviguer dans le quotidien des enfants.

Le contenu est organisé en cinq unités thématiques, chacune ciblant des compétences spécifiques dans différents contextes :

  • Contrôle inhibiteur - Activités qui renforcent le contrôle de soi et aident les enfants à inhiber les réactions impulsives.
  • Mémoire de travail - Jeux et stratégies qui améliorent la capacité à retenir et à gérer l’information.
  • Flexibilité cognitive - Exercices qui favorisent l’adaptabilité à de nouvelles circonstances et la capacité à trouver des solutions aux problèmes.
  • Autorégulation - Méthodes qui favorisent la gestion des émotions et le maintien de l’attention.
  • Planification et organisation - Pratiques qui aident les enfants à développer des compétences organisationnelles par le biais d’activités créatives.

Le livre fournit :

✔️ Une approche théorique des fonctions exécutives.

✔️ EFEF (3-6 ans) - Outil d’évaluation avec des échelles de notation.

✔️ 59 stratégies et jeux applicables qui facilitent le développement des fonctions exécutives.

Les activités sont accompagnées d’instructions claires et peuvent être adaptées aux besoins de chaque enfant. En outre, le livre fournit des suggestions pratiques pour évaluer les progrès, en incorporant des exemples de la vie quotidienne.

Ce guide est un outil précieux pour les parents, les enseignants et les thérapeutes, alliant connaissances scientifiques et application pratique pour aider les enfants à développer les compétences cognitives et comportementales nécessaires pour les préparer à l’école et à la vie sociale.

Découvrez ici le livre « P.E.A.C.E. Programme de développement de l'attention ».

Spécifications

  • Type
    Papier ou numérique
  • SKU
    FR-EB1175
  • Âges
    Préscolaire
  • Nombre de pages
    166
  • Dimensions
    21.6 x 27.9 cm
  • Auteur
    Aliki Kassotaki | logopède, MSc, BSc
  • Pagination
    Aliki Kassotaki
  • Année de publication
    2025

Contenu

Introduction

  • Les objectifs du livre sont de fournir des méthodes concrètes pour aider les enfants à développer leurs fonctions exécutives, tout en facilitant la mémorisation à long terme des savoirs chez les élèves.
  • Comment utiliser ce livre : Les auteurs, notamment ceux du Québec, ont contribué de manière significative à l'élaboration de ce guide en intégrant des concepts théoriques dans des activités scolaires pratiques.
  • Les fonctions exécutives sont explorées en profondeur dans cet ouvrage, qui sert de ressource pratique et théorique pour les enseignants, psychologues et parents.
  • Les stades du développement chez l’enfant (préscolaire)
  • Le comportement impulsif chez l’enfant
  • Le contrôle inhibiteur
  • Définition et signification
  • Le contrôle inhibiteur : le modèle de Bari et Robbins
  • Exemples de la vie quotidienne
  • Le rôle du contrôle inhibiteur dans le comportement des enfants
  • Principaux domaines dans lesquels le contrôle inhibiteur est utile chez les jeunes​ enfants
  • Quand s’arrêter est difficile : L’impact du déficit de contrôle inhibiteur sur les enfants
  • Activités sur l’inhibition motrice

L’autorégulation

  • Définition et signification
  • Stratégies pour la gestion des émotions
  • Le rôle des enseignants et des parents
  • Activités pour la régulation émotionnelle
  • La mémoire de travail
  • Définition
  • Les stades de développement chez les enfants de 3 à 6 ans
  • Le modèle de Baddeley
  • Le rôle de la mémoire de travail dans l’apprentissage des enfants d’âge​ préscolaire
  • Conseils pour améliorer la mémoire de travail à la maison
  • Activités de mémoire de travail
  • La flexibilité cognitive
  • Définition et signification
  • Caractéristiques de la flexibilité cognitive
  • Difficultés de flexibilité cognitive
  • Activités de flexibilité cognitive

La planification et l’organisation

  • Définition
  • Capacités de planification et d’organisation
  • Applications au quotidien
  • Stratégies de renforcement
  • Activités de planification et d’ organisation

Annexes

  • Évaluation des fonctions exécutives pour les enfants de 3 à 6 ans (EFEF)
  • Formulaire d’évaluation
  • Notation et évaluation des résultats
  • Grille d’évaluation
  • Exemple de formulaire à remplir et d’interprétation des résultats

Âges

Préscolaire

Auteur

Aliki Kassotaki | logopède, MSc, BSc

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