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Émotions | NIVEAU DE BASE
Âge : 4 ans et plus
Le livre « Identification, expression et gestion des émotions (niveau de base) » constitue un guide complet pour apprendre à identifier, à exprimer, mais aussi à gérer les émotions de base, en suivant une méthodologie complète en trois niveaux.
OBJECTIFS
✓Identifier et nommer les émotions de base.
✓Repérer et discerner les caractéristiques des émotions : leur intensité, leur qualité et leur durée.
✓Exprimer les émotions et les associer à son entourage et à soi-même, dans différents contextes.
✓Gérer et contrôler ses émotions négatives, adapter son comportement, trouver des moyens alternatifs d’expression.
Ce livre comprend, au total :
- 20 pages de théorie
- 187 pages d’exercices
- 8 étapes pour apprendre à identifier les émotions de base
- 9 façons d’exprimer les émotions de base
- 6 techniques pour réagir aux émotions de base et les réguler
- 6 activités et jeux interactifs
- 104 cartes des émotions de base
La gestion des émotions joue un rôle clé dans le traitement de l’anxiété et dans l’atténuation des réactions agressives. La capacité de l’enfant à contrôler ses émotions dans des situations positives ou négatives facilitera le développement de ses relations avec les autres.
Chez les enfants qui présentent des troubles autistiques, les émotions peuvent apparaître brusquement, avec très peu de signes avant-coureurs. Souvent, ils ne reconnaissent pas l’émotion ou ils ne peuvent pas l’associer à l’événement qui l’a provoquée. Ce livre leur apprend à nommer chaque émotion et les aide à l’associer à un événement, via un processus précis.
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Partie théorique
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Aperçu des activités
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L’émotion : définition
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Types d’émotions
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Caractéristiques des émotions
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Développement des émotions
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L’intelligence émotionnelle
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Identification des émotions
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Compréhension émotionnelle des enfants lors du passage de la petite enfance à l’âge préscolaire
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Apprentissage des émotions
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Les émotions de base
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Gestion des émotions - Définition
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Gestion des émotions - Problèmes de gestion des émotions
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Processus de régulation des émotions
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Stratégies d’intervention
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Gestion des émotions et autisme
Partie pratique
Niveau 1 : Identification des émotions de base
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Guide pour identifier les émotions de base
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Reconnaissance d’une émotion via des indices visuels et kinesthésiques - la joie
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Reconnaissance d’une émotion via des indices visuels et kinesthésiques - la tristesse
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Reconnaissance d’une émotion via des indices visuels et kinesthésiques - la peur
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Reconnaissance d’une émotion via des indices visuels et kinesthésiques - la colère
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Reconnaissance d’une émotion via des indices visuels et kinesthésiques - la surprise
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Reconnaissance et repérage de deux émotions de base
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Reconnaissance et repérage des cinq émotions de base
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Reconnaissance et association des émotions identiques
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Utilisation du nom des cinq émotions de base
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Identification d’une émotion dans une situation
Partie pratique
Niveau 2 : Expression des émotions de base
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Dessin d’une émotion
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Dessin de quatre émotions
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Expression d’une émotion via un choix multiple
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Dessin d’émotions d’après des situations décrites
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Reconnaissance d’une émotion en contexte et utilisation de son nom
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Reconnaissance, expression et explication des émotions
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Reconnaissance, expression et explication des émotions (à écrire)
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Identification de mes émotions
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Le miroir des émotions
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Expression et explication des émotions dans différentes situations
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Niveau 3 : Gestion des émotions de base
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Identification, expression et gestion des émotions en quatre étapes
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Adaptation du comportement à différentes situations émotionnelles
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Réaction aux émotions - mes émotions
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Jeu interactif : L’intensité des émotions
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Jeu interactif : Les panneaux routiers
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Activité : La technique de la tortue
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“L’escargot inquiet”
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“Le hibou triste”
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“La grenouille surprise”
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“La petite abeille joyeuse”
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Activités supplémentaires sur les émotions de base
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Jeu interactif : Les émotions de Pierre et d’Anna
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Fiches illustrées sur les quatre étapes de l'identification des émotions
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Cartes des émotions de base
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Type : Papier ou numérique
SKU: FR-EB1055
Nombre de pages: 306
Auteur: Aliki Kassotaki | logopède, MSc, BSc
Traduction et révision des textes: Emilie Sel
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